我国首个言语听觉科学专业国家级重点实验室近日在华东师范大学正式成立。有关权威人士称：“该实验室的成立，是我国特殊教育事业历史性的跨越，标志着我国言语与听觉科学事业迈上了一个新台阶。”

　　据该实验室主任黄昭鸣介绍，其重点研究方向为：言语产生物理模型的构建及其言语合成器的研制，言语障碍病理模型的构建及其相互关系的研究，言语感知过程及其神经生理机制的研究，特殊儿童言语语言的认知加工过程及其特征研究。

　　言语听觉障碍人群是一个特殊群体，需要特别的关爱、特别的康复和治疗。如今，以帮助言语听觉障碍者康复和进行治疗为己任的言语听觉科学在国外已是一门比较成熟的学科。例如，在美国，大约有7万余名言语病理学家和3万余名听力学家为听觉、言语、语言障碍患者提供服务，他们都是具有相关专业硕士学位并取得执业许可的专业人员。

　　2006年第二次全国残疾人抽样调查结果显示，我国约有2004万人患有听力障碍。我国言语语言障碍的儿童大约占儿童总数的4.98％，与国际认同的5％十分接近。但目前，我国言语听觉研究水平和专业人员在数量与质量上远低于世界平均水平。

　　华东师大设立言语听觉科学专业5年来，在人才培养、科研创新、学科建设等多方面取得了令人瞩目的成果。2004年，在美国西雅图嗓音言语和听力基金会主席黄昭鸣的努力下，基金会资助250万元进行实验室建设。同时，华东师大引进黄昭鸣博士作为言语听觉科学专业的学科带头人，为专业的创立和发展作好了准备。同年，在黄昭鸣博士和杜晓新教授的积极倡议和不懈努力下，经教育部批准，华东师大学前与特殊教育学院特殊教育学系设立了中国大陆第一个言语听觉科学本科专业，2007年，又申请了言语听觉科学硕士点。言语听觉科学专业是我国高等教育中的首创，填补了国内该领域的空白。

　　据杜晓新介绍，言语听觉科学专业本身就是一个交叉学科，综合了医学、教育学、心理学和电子工程学的一些特点。“所以，我们这个专业招收上来的学生都有着不同的教育背景。这对学科的建设有很大的益处，可以慢慢寻找方向，形成合力，从而取得成功。”

　　以黄昭鸣、杜晓新、孙喜斌为首的专家接连承担了多项省部级重大科研项目，并取得了一系列重大研究成果，而每一项成果都为特殊儿童的言语听觉康复带来了福音。

　　其中，黄昭鸣领衔开展的重大课题攻关项目“人工耳蜗术后汉语言康复教育机理与方法研究”，提出了HSL理论、实践体系及1+X+Y的康复教育模式，奠定了人工耳蜗术后儿童康复教育科学方法的理论基础。同时，经过本次科研攻关，实验室还制定了评价言语功能及语言理解能力的中国常模，为人工耳蜗植入术在我国的大面积推广与应用作出了重大贡献。言语听觉专业教授杜晓新告诉记者，这对于缩小我国在言语听觉科学领域与世界先进国家的差距，对我国该学科的建设与发展具有重要现实意义。

　　据北京2008年残疾人奥运会特聘专家、特殊教育政策专家、学院党委书记汪海萍介绍：“我们下一步研究的主要方向，就是对言语听觉科学专业的基础理论进行科学研究，紧抓言语听觉科学的一些基础问题，同时理论与实验相结合，医教结合。为提高我国聋儿康复研究水平作出贡献。”